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30 ene 2025

 

¿Te imaginas un mundo donde los diccionarios están en peligro y las palabras se inventan sin control? A continuación os presento el juego  ¡Bienvenidos a El Morfóloco. Un juego en el que los estudiantes ponen a prueba su creatividad lingüística para formar palabras nunca vistas mediante derivación, composición y parasíntesis.

En este divertido reto, los alumnos inventan términos absurdos pero perfectamente construidos siguiendo las reglas de la morfología. Además, participan en una votación para elegir las palabras más ingeniosas creando un Diccionario Loco con sus mejores invenciones. Aquí os dejo la presentación con todos los detalles del juego. 

Además en este enlace de Bizarain podréis acceder a contenido relacionado con la morfología: esquemas, explicaciones adicionales. 

El morfólogo loco de Xabier Vázquez

4 abr 2019

Hace tiempo que quería hacer una adaptación (personal y visual) de la canción de los Planetas "Un buen día" utilizando bitmojis. Existen varias explotaciones de esta canción en internet ya que es sumamente útil para repasar/trabajar el uso del pretérito perfecto compuesto (podéis echar un ojo a las actividades de juan manuel cabrera, o michele, entre otras).  La elaboración de los materiales no ha sido un trabajo precisamente fácil y lleva su tiempo, pero creo que es muy aprovechable siempre que aborde el estudio de este tiempo verbal. Os animo a crear vuestro propio vídeo, cuesta un poco pero os quedará preparado para futuras clases. Para hacerlo he utilizado mi bitmoji personalizado, y un progama de edición de vídeo que se llama filmora (aunque podéis utilizar otros programas porque este no es gratuito), además lo he completado con una línea temporal, que también podéis ver en la entrada creada con genial.ly. Como siempre digo, espera que sea de utilidad y sobre todo espero vuestros comentarios (el que espera no desespera). ¡Qué tengáis también un gran día!

3 abr 2019

En esta entrada quiero presentaros la adaptación que he hecho de un juego de mesa denominado "Los hombres lobo de Castronegro". La dinámica del juego está pensada para repasar el argumento de la obra desde un punto de vista lúdico y atractivo para los alumnos. Las instrucciones son muy similares a las del juego original (en este enlace podréis ver el vídeo con la explicación) y simplemente se han adaptado a los personajes de la obra de Fernando de Rojas. Lo he puesto en práctica en clase y el resultado ha sido muy muy positivo y los alumnos se han mostrado muy participativos. Abajo podéis leer/descargar el pdf con la adaptación y las indicaciones para las acciones/funciones que tiene cada carta. Espero vuestros comentarios.

8 may 2018

Pues llegamos a la última entrada (así también dejo de daros la lata) con los materiales descargables del taller. Es el turno ahora de la "baraja de los sentimientos". Este juego de cartas está inspirado en los naipes de international house, pensados para el aprendizaje de expresiones mediante la utilización de imágenes. En "La baraja de los sentimientos", al igual que la baraja que he comentado, hay dos tipos de cartas: las cartas con imágenes+  expresiones, y las cartas con las explicaciones. Para la elaboración de las cartas he utilizado una aplicación móvil que se llama bitmoji y en la que podemos personalizar nuestro avatar. Son 50 cartas repartidas en cinco colores y dos comodines, lo cual nos permite utilizarlas como una baraja de naipes convencional. ¿Por qué una baraja de cartas? Además de aprender algunas expresiones los alumnos pueden utilizar las cartas para otro tipo de juegos. Las reglas podemos crearlas nosotros así como el objetivo lingüístico de cada juego. Aquí tenéis algunas propuestas:
  • Memory: los alumnos con las cartas boca abajo deben emparejar la imagen/expresión con su correspondiente significado.
  • Póker de sentimientos: Colocamos un mazo de cartas en la mesa y repartimos seis cartas a cada alumno. los alumnos deben reunir una pareja o un trío, cogiendo cartas del mazo y descartando las que no tenga emparejadas. El que antes consiga hacerlo se llevará uno o dos puntos respectivamente.
  • Carta en la frente: un alumno se pone una carta en la frente, que representa cómo se siente en ese preciso momento. Los demás deberán elaborar hipótesis que le permitan adivinar la expresión.
En el siguiente enlace podréis descargar la baraja de los sentimientos que al igual que la "baraja del desamor" tiene unas guías en los márgenes para que puedan imprimirse sin dificultad. 

https://www.slideshare.net/XabierVazquezCasanov/baraja-de-las-emociones

7 may 2018

En este nueva entrada (segunda de la serie de materiales utilizados en el taller) planteamos una simulación o role-play para que los alumnos hablen y se pongan en el papel de un miembro de una pareja.  En la "baraja del desamor" se plantean situaciones en las que los conflictos de pareja son los protagonistas: celos, rupturas y engaños nos sirven para crear un clima distentido y muy divertido en clase. A mí me ha funcionado muy bien y los alumnos se han sentido muy a gusto en los papeles que les ha tocado representar. Los objetivos lingüísticos que queramos perseguir dependen de nosotros y el abanico es muy amplio: expresar opinión, valoración, sentimientos, léxico, expresiones, etc.


La mecánica de la "baraja del desamor" es muy simple. Los alumnos deben seleccionar una carta y emparejarse por colores (sin ver lo que está escrito). Una vez leído lo que pone en cada carta deben representar la situación, prestando especial atención a la meta lingüística que nos hayamos marcado. Al final de todas las rondas de "discusiones" podemos otorgar premios: representación más realista, mejor actor/actriz, etc.

En en enlace que tenéis a continuación podréis descargar la "baraja del desamor". El formato de descarga es el adecuado para que podáis imprimirla en una copistería, por eso tiene esas guías en los bordes de las páginas. Me gustaría que me diérais vuestra opinión y si os ha funcionado en el aula. 

https://www.slideshare.net/secret/1EKr7Cu7vLreUR





2 may 2018

Esta es la primera de una serie de entradas en las que podréis descargar los materiales que utilicé en el taller de formación de profesores de Varsovia. Empezamos con el dominó del carácter. Además del típico dominó con texto e imágenes podréis descargar la versión con códigos QR en los que en lugar de texto los alumnos escucharán un audio. Para utilizar la versión de códigos QR debemos empezar el dominó al revés, puesto que de otra forma sería muy difícil. Posiblemente muchos ya las conozcáis pero os diré qué herramientas he utilizado: para la elaboración del dominó he subido los audios a Soundcloud, una plataforma para compartir audios y música en línea. Posteriormente y después de mucho trabajo he convertido los audios en códigos qr utilizando una QR Code Generator, aunque podéis utilizar otras páginas. Es un trabajo de enanos pero el resultado merece la pena. Espero que sea de utilidad y sobre todo espero leer vuestros comentarios.


23 abr 2018

Otro año más ha sido un enorme placer compartir muchos y buenos momentos con muchos compañeros de profesión en el "IX Encuentro de Profesores ELE de Polonia" que ha tenido lugar este fin de semana en Varsovia. Ser tallerista constituye siempre un reto personal, puesto que la exigencia de los asistentes siempre es máxima y muchas veces estamos ante la duda de la acogida que tendrá nuestra propuesta. Mi taller ha versado sobre el aprendizaje basado en los juegos de cartas en la clase de ELE y sus posibles enfoques didácticos. Aquí tenéis la presentación. En breve subiré al blog los enlaces para descargar las cartas personalizadas que he utilizado en el taller.

29 mar 2018

En esta entrada os quiero mostrar, para los que todavía no lo conocéis, el test del cocodrilo. Es un cuestionario que pretende evaluar la personalidad y los valores (amistad, lealtad, etc) que cada uno de nosotros prioriza en su vida diaria. La mecánica es muy simple: se presenta una historia en la cual están involucrados varios personajes. El alumno ha de leerla atentamente, sin perder ningún detalle. Una vez terminada la historia, debe responder a las pregunta que se le plantea. El profesor deberá, entonces, explicar los resultados del test.

Hemos de tener en cuenta los objetivos (gramaticales, léxicos, etc) que queremos explotar con esta actividad. Es especialmente útil para trabajar expresiones valorativas y de opinión.  Los resultados son siempre muy divertidos y sorprendentes, y en ningún caso deben ser tomados en serio. En este enlace podéis descargar el test en formato pdf. Pero si disponéis de proyector os recomiendo utilizar el test de la web analizame, donde además podréis encontrar interesantes recursos para vuestras clases. ¡Espero vuestras opiniones! Enlace: Analizame test del cocodrilo 

https://mega.nz/#!XrhXBDiL!WLXlMjJ2zIDOAvZxJy-dg0x9QuVMdE71gwGLbKqZbOw



12 mar 2018

En esta entrada os dejo una propuesta para llevar al aula basada en el concurso El precio justo. Este concurso, que tuvo mucho éxito en la televisión española en los años 90,  fue adaptado siguiendo la idea del original estadounidense "The price is right". En la presentación se trabaja el vocabulario de la ropa y está dirigido a estudiantes de niveles iniciales A1-A2 puesto que se trabajan tanto el vocabulario como los precios. La mecánica es muy sencilla: los alumnos por turnos (y en grupo) deben calcular el precio de cada prenda sin pasarse, y gana aquel que más se aproxima al precio final. Como podéis ver en la presentación, con cada clic aparecen sucesivamente el nombre de la prenda y el precio. De esta forma podemos trabajar los contenidos que perseguimos con esta tarea. Además de forma transversal se podrán activar los conocimientos culturales de algunas marcas textiles españolas. Podéis ver la presentación y descargarla en el botón. ¡A juuuuugar!


https://mega.nz/#F!GuAGBbIB!dgjVHDqAlS81dUcvb6MiGw







7 mar 2018

Esta entrada está dedicada al caballo de batalla de la gran mayoría de los estudiantes de español: el uso del subjuntivo, o mejor dicho, la alternacia entre indicativo/subjuntivo. Si pincháis en las imágenes podréis acceder a dos juegos de Kahoot donde los alumnos de niveles superiores podrán poner a prueba sus conomientos. Los juegos están creados a partir del estupendo test que podréis encontrar en este enlace test de ELE: el subjuntivo. "El subjuntivo está ahí fuera", "que la fuerza os acompañe".
http://elecreacion.com/comprueba-nivel-test-subjuntivo/
A vueltas con el subjuntivo. Primera parte
 A vueltas con el subjuntivo (segunda parte) Pincha en la imagen para acceder al Kahoot.
A vueltas con el subjuntivo. Segunda parte.
A vueltas con el subjuntivo. Segunda parte.

5 mar 2018

Os dejo en esta entrada un fragmento de la canción que utilizo con los más pequeños para trabajar los días de la semana. La música y las canciones nos ayudan a trabajar de un modo práctico y ameno las distintas áreas cognitivas del aprendizaje de una lengua extranjera. Incluso desde el punto de vista de la psicomotricidad, haciendo que el movimiento sea, junto con la música, parte del proceso de adquisición de esa segunda lengua. ¿Cómo?, ahí entra nuestra imaginación: a través de coreografías, atribuyendo a cada alumno un día concreto de la semana, jugando al pañuelo, etc.
 


Y para los que no conocen la canción original del grupo Sidonie aquí podéis escucharla. El vídeo lo han realizado alumnos de cuarto de primaria del colegio Colegio Vicente Medina de Los Dolores (Cartagena). También nos puede dar más ideas de como trabajar las canciones en clase.

28 ene 2012

Tiempo atrás se me había ocurrido hacer un juego con expresiones en las que apareciera la palabra patas. Aquí tenéis el enlace. Ahora he creído oportuno ampliar esta breve actividad con algunas expresiones donde apareciera su forma en singular: pata. Os explico el ejemplo de explotación didáctica, que por supuesto podréis moldear a vuestro antojo:

  1. Se divide a la clase en dos grupos, el grupo de la PATA y el grupo de las PATAS
  2. Se recortan las fichas 1 y 2. Expresiones, dibujos y explicaciones. Se pegan en una pared del aula las expresiones y en otra los significados.
  3. A continuación se les entrega a los grupos las imágenes y viñetas . Ellos deben intentar buscar primero la expresión en la pared correspondiente y posteriormente en la otra el significado de la misma.
  4. Para hacerlo más divertido ganará el equipo que antes complete las expresiones.
  5. Finalmente completarán con los modismos aprendidos las frases de la ficha 3.
Espero que os sea de utilidad. Por supuesto que los que queráis saber la solución podéis poneros en contacto comingo. Un saludo y hasta pronto.
Expresiones Con Pata y Patas