Podcast de los alumnos de segundo del Liceum Cervantes para revisar los contenidos del vocabulario de la salud, expresiones relacionadas con las partes del cuerpo y recursos gramaticales para aconsejar. Excelente trabajo chicos.

¡Hola a todos! Pinchando en los siguientes enlaces podréis acceder a los kahoots de repaso del temario de literatura del programa de las secciones bilingües de Polonia. Debo recordar que los kahoots han sido elaborados por los profesores del programa y editados, en algunas ocasiones, para adaptarlos a mis explicaciones.

Esta entrada está dedicada a Ramón Gómez de la Serna. Su vasta obra literaria supone una ruptura de las convenciones literarias, abrazando las vanguardias e iniciando el género literario de las greguerías. Las greguerías suelen ser de varios tipos: juegos de palabras, metáforas ingeniosas y, en algunos casos, impregnadas de humor. 

En esta ocasión los alumnos han de demostrar su agilidad mental y elaborar sus propias greguerías. En esta presentación tenéis las ideas que han surgido en clase en forma de meme:

Actividad creada con "flipcards" de la plataforma playbuzz para trabajar la hipótesis/opinión/estar+gerundio.

Aquí os presento los originales trabajos de mis alumnas del Liceum Miguel de Cervantes de Varsovia. Su particular visión de la literatura española a través de estos collages fotográficos que han presentado en el concurso de fotomonaje organizado por la Consejería de Educación en Polonia. Excelente trabajo que quiero compartir con todos vosotros.

Vamos otra vez de taller. En esta ocasión repito con mi compañera Soraya un taller enfocado a la enseñanza de la literatura. Una batería de actividades para que el estudio de la literatua sea más digerible y no se "jarten" los alumnos.

Publico en esta entrada la actualización del taller sobre el humor que tengo el placer de compartir con Quique. En él hemos redefinido algunos conceptos y hemos ampliado el abanico de actividades. Espero que sea de utilidad. Un saludete.

Hace tiempo que quería hacer una adaptación (personal y visual) de la canción de los Planetas "Un buen día" utilizando bitmojis. Existen varias explotaciones de esta canción en internet ya que es sumamente útil para repasar/trabajar el uso del pretérito perfecto compuesto (podéis echar un ojo a las actividades de juan manuel cabrera, o michele, entre otras).  La elaboración de los materiales no ha sido un trabajo precisamente fácil y lleva su tiempo, pero creo que es muy aprovechable siempre que aborde el estudio de este tiempo verbal. Os animo a crear vuestro propio vídeo, cuesta un poco pero os quedará preparado para futuras clases. Para hacerlo he utilizado mi bitmoji personalizado, y un progama de edición de vídeo que se llama filmora (aunque podéis utilizar otros programas porque este no es gratuito), además lo he completado con una línea temporal, que también podéis ver en la entrada creada con genial.ly. Como siempre digo, espera que sea de utilidad y sobre todo espero vuestros comentarios (el que espera no desespera). ¡Qué tengáis también un gran día!

Es el turno de publicar el taller que tuve el placer de presentar con una profesora como la copa de un pino: Soraya Perianes Sánchez. A partir de una idea suya ha surgido este taller basado en el uso de los recursos visuales en la enseñanza de español y literatura a alumnos extranjeros. Gracias Soraya por poder compartir contigo esta experiencia y sobre todo por compartir estas "pedazo" de creaciones.

En esta entrada aprovecho la preparación para Matura de mis alumnos de tercero. Una forma más dinámica y atractiva de trabajar la producción oral a través de una rueda de preguntas. Se  pueden modificar fácilmente, os dejo el enlace por si os animáis: ruedas de preguntas. Para las preguntas he utilizado los siguientes enlaces: 50 preguntas para conocer a alguien y 60 preguntas para conocer mejor a una persona. Espero que sea de vuestra utilidad.

Pues llegamos a la última entrada (así también dejo de daros la lata) con los materiales descargables del taller. Es el turno ahora de la "baraja de los sentimientos". Este juego de cartas está inspirado en los naipes de international house, pensados para el aprendizaje de expresiones mediante la utilización de imágenes. En "La baraja de los sentimientos", al igual que la baraja que he comentado, hay dos tipos de cartas: las cartas con imágenes+  expresiones, y las cartas con las explicaciones. Para la elaboración de las cartas he utilizado una aplicación móvil que se llama bitmoji y en la que podemos personalizar nuestro avatar. Son 50 cartas repartidas en cinco colores y dos comodines, lo cual nos permite utilizarlas como una baraja de naipes convencional. ¿Por qué una baraja de cartas? Además de aprender algunas expresiones los alumnos pueden utilizar las cartas para otro tipo de juegos. Las reglas podemos crearlas nosotros así como el objetivo lingüístico de cada juego. Aquí tenéis algunas propuestas:

En el siguiente enlace podréis descargar la baraja de los sentimientos que al igual que la "baraja del desamor" tiene unas guías en los márgenes para que puedan imprimirse sin dificultad. 

Otro año más ha sido un enorme placer compartir muchos y buenos momentos con muchos compañeros de profesión en el "IX Encuentro de Profesores ELE de Polonia" que ha tenido lugar este fin de semana en Varsovia. Ser tallerista constituye siempre un reto personal, puesto que la exigencia de los asistentes siempre es máxima y muchas veces estamos ante la duda de la acogida que tendrá nuestra propuesta. Mi taller ha versado sobre el aprendizaje basado en los juegos de cartas en la clase de ELE y sus posibles enfoques didácticos. Aquí tenéis la presentación. En breve subiré al blog los enlaces para descargar las cartas personalizadas que he utilizado en el taller.

El uso del vídeo en el aula, sea esta de ele o no, ayuda al aprendizaje visual con la finalidad de facilitar y motivar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Como vemos, en la videocreación intervienen elementos esenciales para el proceso de adquisición de una lengua. En primer lugar, el alumno ha de elaborar y poner en práctica un guión en el que se aparezcan los aspectos linguísticos y/o culturales que queremos abordar. Además, implicamos al alumno en el proceso creativo mediante la utilización de recursos técnicos, y fomentamos su capacidad de trabajo tanto desde el punto de vista individual como grupal. Además, existen numerosos recursos en la web que nos pueden facilitar esta tarea, a continuación os dejo un para de enlaces interesantes (de los muchos que hay):

10 aplicaciones web para crear videos educativos

Los 10 mejores aplicaciones para hacer vídeos en tu Android

En esta entrada os dejo una muestra de los vídeos que hemos realizado en clase para trabajar el vocabulario relacionado con la meteorología. El resultado ha sido muy bueno y los alumnos se han implicado mucho (en este caso ha sido un trabajo individual). Debajo podéis ver el vídeo de Marta, mi alumna del Liceum II Maria Konopnicka de Katowice, que publico con su permiso.

Gracias a mis compañeros he localizado en la web dos enlaces muy interesantes para los alumnos. Se trata de Stamptest y Dicta2.0. Stamptest es un sitio web en el que puedes evaluar tus conocimientos del español. El único problema es que las preguntas y los resultados del test están en inglés. Aún así creo que puede resultaros útil. Aquí os dejo una captura de pantalla:

 En segundo lugar está Dicta2.0, que podéis encontrar en el panel lateral en este blog (hacia el final). Otra estupenda herramienta para practicar nuestra ortografía. Podemos practicar todo tipo de estructuras: frases, palabras, tildes, etc.. Espero que os sea de utilidad: